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琴酒虽然不明白这其中的柯学原理，但对九条原的新发明还是很满意的，他主动走出了保护罩，然后对九条原说道：“你做得不错，希望下次能看见你更优秀的新发明。”
在面对有才能又能对组织做出贡献的同事时，琴酒还是不会吝啬于口头上的赞赏。
尤其是这个同事还是个才六岁，满脸写着‘想要夸夸’的孩子。
九条原得到琴酒的赞赏之后，笑得眉眼弯弯的，十分高兴的说道：“那么我可以不上家教课了吗？我比老师可厉害多了，他教不了我什么的。”
琴酒也觉得给九条原安排的家教老师水平不如能发明出保护罩的九条原，就点头允许了孩子想逃课的要求。
绿川景忽然开口说道：“虽然帕图斯大人很天才，老师教不了他什么，但他才六岁，如果不去上学的话会引起别人的怀疑，而且也对帕图斯大人的人格塑造和成长不利，毕竟人具有社会群居属性，一直闭门造车的话，帕图斯大人的灵气会被消耗光的吧？”
他说话的语气很慎重，似乎只是单纯的好心提个建议，并未强力要求把九条原送去上学，一切只交给琴酒决定。
琴酒目光莫测的看向绿川景。
九条原不敢置信的看向绿川景：好你个浓眉大眼的，居然在这个时候背刺我！信不信我揭穿你的卧底身份，把你赶出组织！
然后他就看见卧底先生对他温和的笑着说：“帕图斯大人，或许学校教不了您什么，学校的学习和作业对您来说也是小菜一碟，您完全可以把学校当做您放松游玩的地方，只是让您接触一些人群，不至于太孤僻了。”
在樱花国，孤僻可不是什么好的形容词，一般校园里孤僻的学生总是会被霸凌的那一个。
琴酒并不在乎组织成员的心理健康问题，对组织成员而言，孤僻反而是好的，毕竟组织奉行神秘主义，越神秘越孤僻越好，隐身于黑暗之中，绝不引起人的注意。
但帕图斯还只是一个六岁的孩子，boss也让他呵护这个孩子……琴酒陷入了沉思中。
孩子该怎么呵护？要怎么关心一个六岁孩子的心理健康？
琴酒思来想去，觉得九条原不是杀手成员，而是研究人员，不能拿对待往杀手方向培养的孩子的要求来对待他。
于是他参考了一下他最熟悉的组织研究人员宫野志保的培养方式，点了点头，应允道：“那么绿川景你给帕图斯安排一下，让他去上学。”
帕图斯比宫野志保还要天才，想必要不了多久就能从学校毕业了吧，也耽误不了多少研究时间。
诸伏景光见琴酒答应下来，心里悄悄松了口气，然后他就暗自决定待会儿就立刻马上给九条原安排进入小学上学，让这孩子多结交一些同龄的朋友，把他往阳光底下带，而不是让他沉寂在黑暗的组织里浪费自己的一身科研天赋和才华。
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